教师活动
德才高中教学评优活动层出不穷,力求打造高效课堂

秋风化雨,润物无声,转眼间,距离德才高中赴衡水中学学习已经过了半个多月,在学习先进教学理念的同时,德才校园内的教学评优活动也在如火如荼的进行。

8年的风雨历程,德才高中的教师和学生们一样在学习中成长,在成长中进步。尽管每位教师早已褪去初次站上讲台的青涩,在沉着、稳健而又不失活力的教学风格下,为学生梳理知识的脉络,拨开前方的迷雾,然而,如何让教师们的课堂更加高效,让“40+10”的课堂教学模式得到最大程度的深化,一直是德才高中不断探索专研的课题。

为了进一步夯实基础,提高本领,为做一名专业精湛、课堂高效、乐于承担、敢于拼搏的高三教师做好准备,德才高中高二年级推出“高效活力课堂”评优活动,从详尽的活动方案中,我们可以看到德才高中教师做事严谨认真的工作作风,从活动的筹备到每个人的分工条理都十分清晰,具有实效性。

从方案中我们可以看到,本次高二年级的“高效活力课堂”共分为新授课比赛、习题课比赛和复习课比赛三个阶段,现在进行的是新授课比赛阶段。比赛要求年级所有任课教师都参加,教师上报自己主备的一节课,课后随即开展相应的评课活动。在组内教师上课和评课时,同组教师均需参加,提出合理化建议并给上课教师量化打分,整节课共分师生问好、小卷讲解、教学过程、教师基本功、考当堂检测卷五个部分,共31个给分点。在听课后的评课过程中本组所有老师都要发言,按照从教时间从短到长的顺序发言,只说缺点,最后由备课组长总结上课教师的优点和不足。在组内评出的1至2名优胜教师进入年级比赛。年级比赛阶段以常态课进行评比,提前一天通知上课教师,常态课的评比最能凸显出教师的工作态度和教学能力,对参评教师而言是一次极大的考验。

在高二年级开展“高效活力课堂”的同时,高三年级的“一轮复习展示课”也在同步开展在德才高中,教师教学能力培养都是时刻在进行的,在定期开展评优课活动外,“毛竹杯”教师基本功大赛等教学活动层出不穷,在评比活动中,同组教师互相评课取长补短,实现教育资源共享对教师专业成长的帮助特别大,教师的教学能力明显提升。

教学评优活动受益的不仅是教师,还有德才高中的学生们,在不断的研究和探索中,教师的教学能力明显提升,课堂更加高效,学生更加乐学、善学。在德才高中我们可以明显看到学生在课堂上注意力的专注,这得益于教师精心的课堂设计和学生积极性的调动,在这样一个严谨认真、求真务实的教师团队组成的学校中,学生的未来一定更加光明灿烂。

    

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